Cette formation vise à réfléchir à ces différentes dimensions en abordant notamment les questions suivantes : Quels sont les fondements et les éléments constitutifs d’une classe inversée ? Quels contenus devraient être adaptés afin d’utiliser la méthode de la pédagogie inversée ? Comment adapter un cours d’enseignement plus classique en classe inversée en contexte de visioconférence ? Quelles ressources doivent être développées ?
S’appuyant sur les principes mêmes de la classe inversée, cette formation internationale (France/Québec) est conçue de façon pratique et implique, pour les participants, de réfléchir à un enseignement actuel qui pourrait être transformé en classe inversée. Les participants seront invités à élaborer un travail de planification à partir d’un projet professionnel de leur choix.
Session Formation